学习计划触机
本案例只作梅花学习结构示例，不输出确定性结论。
触机记录
准备课程目录时，手机时间显示 09:18，窗外传来钟声。
体用
体取离火为学习内容，用取巽木为整理和传播。
外应
钟声提示节奏，宜先定目录，再逐步推进。
学习重点
- 记录取数来源
- 体用先分主客
- 外应只作辅助证据
案例学习
触机、体用与复盘
案例只作学习结构参考，重点记录来源、过程和反馈。
内容发布取象
本案例只作内容复盘练习，不承诺传播结果。
触机记录
拟发布读书笔记时，页面连续出现“修订”提示。
体用
体取艮为文章框架，用取兑为表达与反馈。
外应
修订提示说明先减繁、定标题，再考虑发布。
学习重点
- 外应必须来自真实场景
- 变卦看后续方向
- 发布前保留校对环节
札记遗失练习
本案例只作失物类结构学习，不作确定承诺。
触机记录
找不到纸质札记，桌面只剩书签和铅笔。
体用
体取艮为静物，用取坎为遗失与查找路径。
外应
书签与铅笔提示先回到阅读位置和书桌周边查找。
学习重点
- 先确认所问对象
- 方位和物象要分开记录
- 结论只作查找参考